作者的心理活动描写从侧面烘托出老王行动的艰难)提问:这一点对你写作有什么帮助方法指引2：写人可以从动作、语言、神态等几个方面入手，除了这些正面描写外，还可以对他进行侧面描写，这样正面描写和侧面描写相结合，就使人物的形象变得栩栩如生、如在眼前了3、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱你觉得这又体现了他的什么品质(2分钟)学生回答：老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦体现了老王的朴实善良4、作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要有怎样的精神才能做到尊重和关心像老王那样的不幸者(4分钟)学生回答后教师归纳：主要是平等观念和人道主义精神提问:看到作者如此关心一个有残疾的车夫,你有什么感受

学生在欣赏美，感觉美的同时自然也就会感到这一历史遗产的珍贵)6、让学生讲述栏板上雕刻的精美图案(在学生观看了投影或录像之后，也就是在“欣赏美”，“感受美”之后让学生用自己的语言来“表达美”)7、研究书中怎样描写这些精美图案(有的……有的……有的……所有的……)⑴这段里写了几幅雕刻图案(3幅)⑵这3幅图案有什么相同之处，有什么不同之处(相同之处：①画的都是龙②画的都是两条龙不同之处：姿态不同)⑶栏板上只有这3幅图案吗为什么选择这3幅图案(栏板上有许多幅图案这3幅是最精美的)⑷作者只描写了3幅是最精美的图案，其它图案雕刻怎么样出示文字投影片：“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”这句话告诉我们什么

第十三条市、区人民政府和经济技术开发区管委会应当制定激励措施，鼓励单位和个人通过捐赠、义务劳动、志愿者服务等方式参与生活垃圾分类、回收利用、无害化处理工作，鼓励社会资本参与生活垃圾分类投放、收集、运输、处理设施的建设和运营鼓励、推动企业和社会组织开展生活垃圾分类服务工作市发展和改革、财政、工业和信息化、住建、市场监督、文化旅游广电、农牧、机关事务管理等行政管理部门，应当根据职能职责，制定生活垃圾分类减量的促进措施市、区城市管理部门应当会同有关部门建立可回收物分类分拣激励机制，推动实现生活垃圾分类减量的目标国家机关、企事业单位、社会团体应当优先采购可以循环利用、资源化利用的办公用品，推行无纸化办公

/No, I can’tto answer your questions三、While-task procedure(1) Introduce: paint1Introduce: paint by miming a painting action, and then stick the Word and Picture Cards on the board2Read the word with action3Ask individual students: Can you paintto elicit: Yes, I can/No, I can’t,4Ask and answer in pairs